Initiatie Frans: mijn droomhuis

De leerlingen krijgen in het derde leerjaar initiatie Frans. Ze leren Franse woorden kennen met behulp van afbeeldingen,....Deze les gaan ze hun droomhuis moeten voorstellen aan de hand van een PowerPoint. De leerlingen gaan op zoek naar de verschillende kamers van hun droomhuis en zetten daar altijd het Franse woord bij. Ze moeten passende foto's zoeken zodat ze op het einde van de les hun leuke PowerPoint kunnen voorstellen aan de rest van de klas. De leerlingen onthouden beter als ze actief aan het werk gaan met de woorden. Door de kamers op te zoeken, zijn ze bezig met de woordenschat van Frans. De leerlingen denken na wat het Franse woord zou kunnen zijn terwijl ze een afbeelding van een bepaalde kamer in het PowerPoint bestand plaatsen.  De leerkrachten zijn het gewoon om de woorden aan te leren op een minder interactieve manier. Ze gebruiken ook geen actieve werkvorm. Deze opdracht is de perfecte manier om de woordenschat beter te leren kennen. Als leerlingen een woord niet weten, kunnen ze het aan de groepsleden vragen. Als ze het daarna nog niet weten, kunnen ze het op internet opzoeken. Ze kunnen creatief te werk gaan door hun PowerPoint persoonlijk te maken en verschillende verrassende elementen aan toe te voegen. Door met PowerPoint te werken en met de afbeeldingen van de kamers kunnen ze tijdens een toets terugdenken aan een bepaalde afbeelding van een kamer en zo het Franse woord daaraan koppelen. 

 

Aanpak in de klas

De leerlingen gaan naar het zedenleerlokaal waar 6 computers beschikbaar zijn. Eerst geeft de leerkracht klassikaal uitleg over wat je kan doen bij het programma PowerPoint. Daarna werken ze  in groepjes van 4. Ze bespreken samen hun droomhuis en maken zo de PowerPoint. Op het einde van de les stellen de groepjes hun droomhuis voor.

 

 

Bijhorende ICT-eindterm

5. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.

 

 

Leerplandoelen 

  • FR-SPR-04.18   De leerlingen maken gebruik van ondersteunend visueel materiaal.

 

  • FR-SPR-04.02    De leerlingen tonen bereidheid om te streven naar taalverzorging.